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2024年3月31日
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2024年5月15日
| 编号 | 论文标题 | 报告人 | 时间 | 操作 |
| 2024年06月15日 | ||||
| 第1时段 口头报告（oral） 3号楼4层3408&3409 魏锐 | ||||
| 18-kn-001 | 大科学视域下创新化学教育的路径 | 莫尊理 | 09:30-10:00 | |
| 18-o-001 | 化学哲思 诗乐载道 | 缪煜清 | 10:00-10:15 | |
| 18-o-002 | 中国科学家创新研究成果的项目教学转化——以“纳米化学领域”为例 | 唐天伟 | 10:15-10:30 | |
| 18-o-003 | 促进学生“学会思考”的项目学习教学设计 ——以《检测痕量危险品》为例 | 孙亮亮 | 10:30-10:45 | |
| 18-o-004 | “双减”背景下本科生科普助力中学化学教育的探索 | 刘小丽 | 10:45-11:00 | |
| 第2时段 口头报告（oral） 会议中心：3号楼4层3408&3409 林红焰 | ||||
| 18-o-005 | “物质变化”大概念统领下的初中化学项目式学习——我是燃料代言人 | 李燃 | 11:10-11:25 | |
| 18-o-006 | 探秘新能源汽车的动力——基于化学核心素养发展的大单元教学 | 何轶 | 11:25-11:40 | |
| 18-o-007 | 基于项目式学习的化学反应选择与反应条件优化教学设计 ——以利用工业废气中的二氧化碳合成甲醇为例 | 郑越 | 11:40-11:55 | |
| 18-o-008 | 基于项目式教学的氧化还原综合复习 ——溶解氧与化学需氧量的测定 | 张澈 | 11:55-12:10 | |
| 2024年06月17日 | ||||
| 第1时段 口头报告（oral） 会议中心：3号楼4层3408&3409 王磊 | ||||
| 18-o-009 | 项目式学习在化学教学中的实践与思考 | 相红英 | 09:00-09:15 | |
| 18-o-010 | 指向大概念的“一核三情五环”化学教学模式的探索与实践 | 范斌 | 09:15-09:30 | |
| 18-o-011 | 促进深度学习的高中化学教学探究 | 李宁 | 09:30-09:45 | |
| 18-o-012 | 强化化学实验探究 促进学生思维发展 | 周忠辉 | 09:45-10:00 | |
| 18-o-013 | 新课程改革背景下化学学科建设与教师专业发展策略 | 张福涛 | 10:00-10:15 | |
| 第2时段 口头报告（oral） 会议中心：3号楼4层3408&3409 莫尊理 | ||||
| 18-o-014 | 让化学之光在课堂教学中铸魂育人 ——我的化学教育之路 | 王文昌 | 10:25-10:40 | |
| 18-o-015 | 凝心聚力建强化学教师团队，智慧启迪孵化拔尖创新人才 | 王海勤 | 10:40-10:55 | |
| 18-o-016 | 一路前行，追逐梦想 | 陈国良 | 10:55-11:10 | |
| 18-o-017 | 走可持续发展化学教育之路 | 林水啸 | 11:10-11:25 | |
| 18-o-018 | 追梦教育之路，做幸福化学人 | 吴俊红 | 11:25-11:40 | |
| 第3时段 口头报告（oral） 会议中心：3号楼4层3408&3409 马春秀 | ||||
| 18-o-019 | 初中化学“燃料及其利用”的项目式教学——解密气割枪 | 刘宇 | 14:00-14:15 | |
| 18-o-020 | 核心素养导向下高中化学“融史于境”大单元教学研究 ——以“探寻化学电池的发展足迹”为例 | 朱妍 | 14:15-14:30 | |
| 18-o-021 | 高中化学“盐类的水解”项目式教学 ——探秘泡沫灭火器 | 支二娟 | 14:30-14:45 | |
| 18-o-022 | 化学项目式学习赋能劳动教育的教学案例 ——制定洗碗粉的使用指南 | 张亮 | 14:45-15:00 | |
| 18-o-023 | 基于项目式学习的高中化学实践活动的开展 ——以“碱性阻垢剂的筛选”为例 | 马翠玲 | 15:00-15:15 | |
| 18-o-024 | 素养为本的高中化学微项目情景化教学实践 ——以“调研薄荷醇的提取历程”为例 | 付颖佳 | 15:15-15:30 | |
| 第4时段 口头报告（oral） 会议中心：3号楼4层3408&3409 范大维 | ||||
| 18-o-025 | 新高考背景下的高中化学教学实施方式 ——基于项目式学习的高三复习策略 | 王朔 | 15:40-15:55 | |
| 18-o-026 | 新高考背景下的高三实验探究教学——以高铁酸钾的制备、性质与应用主题教学为例 | 陈博殷 | 15:55-16:10 | |
| 18-o-027 | 基于c-stem校本课程的初中化学项目式教学中 核心素养的培育路径 | 马春秀 | 16:10-16:25 | |
| 18-o-028 | 基于stem的高中化学校本课程建设实践研究 ——以广州市第六中学为例 | 钟水彩 | 16:25-16:40 | |
| 18-o-029 | 基于项目式学习的“氢能燃料电池在轨道交通领域的应用” 教学实践 以“我国首例自主研发氢能源市域列车在长春成功运行试验”为例 | 王金宝 | 16:40-16:55 | |
| 18-o-030 | 整合社会资源开展项目式教学，提高科学素养 | 胡玉娇 | 16:55-17:10 | |
| 2024年06月18日 | ||||
| 第1时段 口头报告（oral） 会议中心：3号楼4层3408&3409 麦裕华 | ||||
| 18-o-031 | “制备类”实验教学中“科学探究与创新意识”的培养 | 叶红 | 08:30-08:45 | |
| 18-o-032 | 高中化学“两微”教学的探索 | 朱恩 | 08:45-09:00 | |
| 18-o-033 | 从深度学习视角反思实验教学创新 | 贾光弟 | 09:00-09:15 | |
| 18-o-034 | 基于真实情境和三元整合的高三化学微专题教学研究 | 钟国华 | 09:15-09:30 | |
| 18-o-035 | 促进核心素养融合发展的初中化学“三有•融课堂”构建与实施 | 温利广 | 09:30-09:45 | |
| 18-o-036 | 从理念到落地，需要教师持续“学习实践与反思” ——高一“原子结构 元素周期律（表）”单元复习2课时教学设计与实施感悟 | 丁革兵 | 09:45-10:00 | |
| 18-f-001 | 价层电子对互斥理论问题解决流程图的开发与应用 | 苏杰 | 10:00-10:05 | |
| 第2时段 口头报告（oral） 会议中心：3号楼4层3408&3409 高兴远 | ||||
| 18-o-037 | 基于深度学习的高中化学问题链设计与实施策略 | 赵红卫 | 10:15-10:30 | |
| 18-o-038 | 基于课堂生成性问题设计的高三实验复习课 | 温利权 | 10:30-10:45 | |
| 18-o-039 | 基于学习进阶理论的高中化学区域行动研究 | 王晓军 | 10:45-11:00 | |
| 18-o-040 | 新高考模式下高中化学分层教学的实践与评价 | 鲁新玲 | 11:00-11:15 | |
| 18-o-041 | 基于学科能力提升的高中化学日常学习评价设计与实践研究 ——以有机化学基础模块为例 | 范大维 | 11:15-11:30 | |
| 18-o-042 | 锂离子电池的工作原理和再生工艺 ——2024年东城高三期末考试第18题的结构化整理 | 佘平平 | 11:30-11:45 | |
| 18-f-002 | “可见的学习”视角下，“ai 学”支持的高中化学新授课学教评一致性教学实践——以《电离平衡》为例 | 宿秀娟 | 11:45-11:50 | |
| 18-f-003 | 初中化学小主题作业体系的构建与实施 | 胡绮妙 | 11:50-11:55 | |
| 第3时段 口头报告（oral） 会议中心：3号楼4层3408&3409 张秀莲 | ||||
| 18-o-043 | 基于“教学评”一致性的3xn问题解决教学设计模式构建研究 | 唐文秀 | 14:00-14:15 | |
| 18-o-044 | 中华优秀传统文化融入中学化学教学的路径 | 宋继森 | 14:15-14:30 | |
| 18-o-045 | 基于化学史“三线式”模式的化学教学设计 ——以“二氧化硫”为例 | 郑海鹏 | 14:30-14:45 | |
| 18-o-046 | 以cu2 与s2-反应为例探究“问题解决”的主题式实验教学 | 廖方芳 | 14:45-15:00 | |
| 18-o-047 | 化学用语启蒙校本课程的开发与实施研究 ——以“玩转520化学桌游”课程为例 | 温金菊 | 15:00-15:15 | |
| 18-f-004 | 化学科普视域下游戏化教学的育人价值与实践路径 | 周志豪 | 15:15-15:20 | |
| 第4时段 口头报告（oral） 会议中心：3号楼4层3408&3409 钱扬义 | ||||
| 18-o-048 | 高二学生“vsepr”心智模型的测评研究 | 黄泰荣 | 15:30-15:45 | |
| 18-o-049 | 指向深度学习的纸上微型化学实验 | 蔡龙飞 | 15:45-16:00 | |
| 18-o-050 | 苹果的困扰：戏剧在化学教学中的应用 | 杜江缘 | 16:00-16:15 | |
| 18-o-051 | 化学科学传播与基础化学教育的结合 | 薛斌 | 16:15-16:30 | |
| 18-o-052 | 基于cpup模型的初中化学课堂学生参与度的研究—以《水的组成》为例 | 胡丽芬 | 16:30-16:45 | |
| 18-f-005 | 内省与超越——数字化时代高中化学教师的角色重塑与专业发展 | 高婷婷 | 16:45-16:50 | |
| 2024年06月16日 | ||||
| 第4时段 墙报（poster） 国际会堂5层花城厅外围 唐天伟、宋继森 | ||||
| 18-p-001 | “人造树叶”—敏化太阳能电池项目式实验教学初探 | 李振 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-002 | chemistry undergraduate research at hawaii pacific university | lei wang | 15:00-17:00 | |
| 18-p-003 | gaussview软件在高中化学杂化轨道理论教学中的应用 | 许铭 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-004 | 基于课程思政和核心素养促进学生深度学习的化学定量实验教学实践——以“单分子油膜法测定阿伏加德罗常数”实验改进为例 | 常青 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-005 | 利用手持技术改进生活化实验——以“探究缓慢氧化的影响因素”为例 | 张馨月 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-006 | 高中晶体化学项目式教学案例—挑选厨具 | 肖舒月 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-007 | 高中化学竞赛生有机化学思维的培养 | 倪珏宸 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-008 | 新高考“3 1 2”模式下高中化学必修模块教学实施的几点策略 | 温永华 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-009 | 项目式教学案例研究——以帕米尔冰川矿泉水的生产为例 | 范江文 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-010 | 基于认知诊断技术构建高中生“化学键”概念群学习进阶 | 王利敏 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-011 | 以“水溶液中的离子反应与平衡”为例促进深度学习的复习课 | 赵焕然 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-012 | 学科育人导向的化学大概念教学探索与实践 | 范斌 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-013 | 元素化合物教学中传统文化知识的应用 | 刘春泽 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-014 | 新教材有机化学教学中“结构决定性质”观念建构分析与探索 | 卓峻峭 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-015 | 基于真实情境问题解决的核心素养教学 ——以“浓度对化学平衡的影响”为例 | 温彩莹 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-016 | 推动化学教师课例论文写作的区级教师继续教育课程开发 | 麦裕华 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-017 | 物联互动数码生物显微技术在初中化学教学中的应用研究 -以“美丽的晶体”为课例 | 郭梦方 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-018 | ubd理念指导下的单元作业设计的实践路径探索 ——以《探秘无土栽培营养液》为例 | 陈楠 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-019 | 指向项目式学习的高中本土特色实验室建设 —以“向海化学创新实验室”为例 | 李朝章 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-020 | 基于高中化学学科核心素养的五线活动导学教学模式的构建 ——以“盐类的水解”第一课时为例 | 袁志林 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-021 | 基于项目式学习的“铁及其化合物”单元教学设计研究 | 王小燕 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-022 | 初中化学教育中科普剧资源的开发研究 | 周昱如 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-023 | 基于新疆化工产业的项目式高中化学实践教学研究 | 周静 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-024 | 智慧赋能：高中化学乙醇项目化学习——自制米酒 | 冯警玉 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-025 | 基于项目式学习的选修课程开发与实施——以“不同价位大豆对豆腐品质的影响”为例 | 张丽云 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-026 | 基于真实情境的高三化学实验主题式复习——以“碳酸亚铁的制备”为例 | 谭丽媚 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-027 | “解酒药”的研制——项目式学习《乙醛》 | 刘忠慧 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-028 | 贯穿式情境教学发展学生化学学科核心素养 ——以人教版“二氧化硫的性质”教学为例 | 陈砚美 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-029 | 混合式理念下的科创项目式教学设计 | 徐瑶 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-030 | 基于“自主学习”的教学模式研究 | 王志巧 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-031 | 基于“结构决定性质”大概念下的项目式教学实践研究 | 常俊俊 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-032 | 高中化学学科德育资源的挖掘与使用 | 何昌锋 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-033 | 运用数字化实验改进“探究影响化学反应速率因素”实验 | 韩晓 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-034 | 2024年广州一模化工原理部分分层讲评实践课探索 | 王金丹 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-035 | 新课程背景下高中化学探究性实验教学研究 | 马志刚 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-036 | 基于生产应用的高中电化学复习研究 | 安德成 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-037 | 基于“教、学、评”一体化的核心概念单元整体教学设计与实施 ——以高二沉淀溶解平衡新授课为例 | 宁燕丹 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-038 | 指向学科核心素养的大概念单元教学——以《金属材料》和《无机非金属材料》为例 | 陈克纯 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-039 | “生态化学”跨学科项目式活动 ——自制盐水小车竞速 | 孙华 | 15:00-17:00 | |
| 18-p-040 | 二元整合策略下的“化学反应的方向性”单节设计 | 叶樑 | 15:00-17:00 | |
| 18-a-001 | 立足思维体系提升新时代军校教员基础化学课程思政能力 | 王思宇 | 15:00-17:00 | |
| 18-a-002 | 新高考背景下高中化学悦动课堂教学模式创新研究 | 栾芳 | 15:00-17:00 | |
| 18-a-003 | 洗耳球在初三化学实验中的妙用 | 徐梦珊 | 15:00-17:00 | |
| 18-a-004 | “素养为本”的小组合作学习教学模式实践 ——以烷烃 同系物 同分异构体的教学为例 | 赵静 | 15:00-17:00 | |
| 18-a-005 | 基于项目式学习在初中化学课堂的实施 ----以《常见的酸和碱》教学为例 | 吴绮玥 | 15:00-17:00 | |
| 18-a-006 | 空间站水的综合利用 | 胡美琪 | 15:00-17:00 | |
| 18-a-007 | 新教材背景下高中化学“微项目式”教学实践与研究 | 王娜 | 15:00-17:00 | |
| 18-a-008 | 多重平衡体系的计算 | 李圆圆 | 15:00-17:00 | |
| 18-a-009 | “素养为本”的“氧化还原反应——以铜的冶炼为例”教学设计 | 李泽美蕙 | 15:00-17:00 | |
| 18-a-010 | 手持技术助力，建构认知模型 ——以“再探真题情境中的酸碱滴定”高三复习课为例 | 徐嘉慧 | 15:00-17:00 | |
| 18-a-011 | “学历案”助力化学学科基本观念的形成 ——以《乙烯》教学为例 | 车麦平 | 15:00-17:00 | |
| 18-a-012 | 基于模型认知和信息技术的高二盐类水解教学设计与实践 | 王吕伊颖 | 15:00-17:00 | |
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